這幾年，小升初一直被列為熱門話題，其熱度甚至超過中、高考的關(guān)注。家長認(rèn)為，好的初中才會(huì)考上好的高中，然而，好的高中就幾乎等同于進(jìn)入了好的大學(xué)。在小升初的面試中，如何讓孩子能夠脫穎而出？

藝術(shù)興趣不敵編程

家長在小學(xué)時(shí)，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)很多的興趣班，比如鋼琴、美術(shù)、編程，用特長來告訴老師，孩子有多優(yōu)秀。在此其中，如果孩子能夠在奧賽中獲獎(jiǎng)，其被錄取的概率一定大過于其他學(xué)生。面對激烈的奧數(shù)，更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程，參加信息學(xué)奧賽，并以優(yōu)異的成績來增加面試分。

作為中國基礎(chǔ)教育“五大學(xué)科奧賽”之一的信息學(xué)奧林匹克競賽，是一項(xiàng)充分體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的比賽，融合了“思維性與實(shí)踐性”、“開放性與基礎(chǔ)性”、“獨(dú)立性與合作性”等多要素。因此，歷年高考的自主招生或者保送生，它都起到了非常重要的作用，尤其是攻讀世界排名前列的學(xué)校。那么這跟學(xué)編程有什么關(guān)系呢?

編程能提升抽象邏輯思維能力

隨著 STEAM 教育的普及，愈來愈多的家長開始讓孩子學(xué)習(xí)編程。在不斷發(fā)展的信息時(shí)代，編程是最基礎(chǔ)的語言，并影響著孩子們的抽象邏輯思維的發(fā)展。

抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進(jìn)行的高級思維方式。一般情況下，孩子的抽象邏輯思維在 3-7 歲開始萌芽，7-15 歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地接觸新事物和學(xué)習(xí)。而學(xué)編程是提升孩子抽象邏輯思維最好的路徑之一。

編程思維影響著邏輯分析能力

在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子不斷地訓(xùn)練其思維能力，把大問題不斷分割成小問題，并通過代碼在程序中的合理安排，來提升孩子的邏輯分析能力。然而，與計(jì)算機(jī)溝通，需要有一種把抽象化為具體的能力，更能了解并表達(dá)抽象事物。

孩子通過學(xué)習(xí)編程來培養(yǎng)高效的數(shù)學(xué)思維和編程思維，可以學(xué)會(huì)如何把瑣碎分散的難點(diǎn)抽象概括成有待解決的問題，然后把復(fù)雜的大問題分解成多個(gè)簡單的小問題，再用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄈシ治霾⒃O(shè)計(jì)出嚴(yán)密的解決步驟，最后讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)化地幫助我們?nèi)プ罡咝实赝瓿?。編程思維是要像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣去思考，并被廣泛地運(yùn)用于各領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，7~12 歲是孩子邏輯思維啟蒙的黃金時(shí)期，與目前市場上眾多的編程工具和技能相比，家長應(yīng)更重視對孩子編程思維的培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)性

學(xué)習(xí)編程對提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，都會(huì)造成程序大亂，無法運(yùn)行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。面對學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過且過，而在編程世界里無法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。

增進(jìn)解決問題的能力

除了提升孩子的嚴(yán)謹(jǐn)度，學(xué)編程還能增進(jìn)解決問題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門即學(xué)即用的學(xué)科。通過編程語言，孩子可以設(shè)計(jì)一些智能化的工具，比如紅綠燈、紅外感應(yīng)門等，甚至還能發(fā)明出更有趣、實(shí)用的工具。在這個(gè)時(shí)代里，編程語言的地位逐步凸顯出來，不懂編程的我們將列入文盲一族。

相比數(shù)學(xué)，編程的實(shí)用性如此之強(qiáng)，自然也會(huì)成為老師面試的重要加分項(xiàng)。很多出國留學(xué)的家長也明白，編程已成為國外的義務(wù)教育，必須現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)編程來跟上國外的學(xué)習(xí)進(jìn)度。全民編程絕不是一句口號，它提升了美國所有孩子的思維能力和編程技能。所有的一切都告訴我們，孩子能懂編程，才能成為信息時(shí)代的中堅(jiān)力量。